记忆作家作品知识，可采用归纳总结的方法。如，将作者所处的朝代、社会、地位、主要代表作品、作品的特点及时代背景等一一列出。这样既不容易记 混，又可围绕不同作者的相关知识点进行多方面比较。考试时答题层次就很清晰。如《垓下之围》的作者是司马迁，西汉人，伟大的史学家、文学家和思想家，代表 作有《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。进而再总结，史记记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝太初年间共3000多年的历史，是我国第一部纪 传体通史，全书130篇：本纪12篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。跟司马迁相关的知识点都有了。

　　重要字、词、句的理解用排除法。学习文言文，会有许多难懂的词、句，不要慌，静下心来，结合书中的解释说明，以一句话为单位，逐个弄懂字、词的意思，并用通俗的现代汉语将整句文言文译出。手边最好备一本古汉语字典，如遇到不懂的内容，课后注释里也没有解释，就可求助古汉语字典。查到准确解 释后，及时记在文中，防止下次再看书时忘记或将意思弄错。解决了一个个的小难题，整句话乃至整篇文章学起来就不难了。如苏轼的《前赤壁赋》开头一句“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”比较难理解。其实，在古代，每月十五日为“望”，十六日为“既望”。知道了这个词的意思就不难理解文中是指“七月十六”，表时间。接着，“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”，“属”较难理解，它在这里读“zhǔ，”是倾注的意思，文中引申为劝酒，“属 客”就是劝客人喝酒。

　　大声朗读可巩固学习效果。读的过程中对拦路虎的字、词可加深印象，还能更好地领会作者当初的心境、思想变化等。