护理学：护理学是以自然科学与社会科学理论为基础，研究有关维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性、应用性学科。

　　国际护士会的护理学定义：护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡。

　　美国护士会(ANA)的护理学定义：护理学是判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题反砬的科学。

　　生存质量(WHO):不同的文化和价值体系中的个体对他们生活目标、期望、标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体心理、生理、社会功能及物质状态4个方面。

　　健康促进(WHO)：健康促进是促进人们维护及提高其自身健康的过程，是协调人类与其生存环境的策略，规定了个人与社会对健康所负的责任。

　　疾病：是客观的存在，一般是指根据医学科学的知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明。

　　患病：病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验 。

　　疾病状态：是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述，或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释的可观察、可感知的现象 。

　　一级预防：病因预防，从病因上防止影响健康问题的发生，是最有效的预防措施。

　　二级预防：临床前期预防，早发现、早诊断、早治疗。

　　三级预防：临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止病情进一步恶化和各种伤残，以达到最大可能地恢复健康。

　　初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

　　WH0的健康概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的心理、心理状态和良好的社会适应能力。

　　角色：是对某特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。

　　需要：需要是包括人在内的一切生命体的本能，人的基本需要就是维持个体生存、成长与发展及身心平衡的所有最基本的需要。

　　成长：是人形体、生理上的改变，主要注重的是人体量的增加。

　　发展：是人的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功能及技巧的演变过程,不容易用量化方法测量

　　发展任务：是个体在生命的某一时期时社会规范或标准要求他完成的任务。

　　成熟：狭义：人体生理上的改变过程，它一般受个体遗传基因的影响。广义：指人类在能力上的增进或老化过程，是成长及发展的综合结果，包括生理、心理、社会文化等多方面的改变。

　　压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列身心反应的过程。

　　压力反应：个体对压力源所产生的一系列身心反应

　　适应：生物体以各种方式调整自己以应对环境的生存能力及方式。

　　工作压力：工作压力是职业要求与个体的不平衡知觉所引起的从业人员的身心压力状态。

　　压力源：使个体产生压力反应的内外环境因素。

　　社会认知：人们根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。

　　首因效应：日常生活中的第一印象或“先入为主”的效果，在社会认知过程中首先对人的认知有极其重要的影响。

　　晕轮效应：人际关系中的光环效应，是人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推断此人其他方面的特征。

　　社会刻板印象：某个社会文化环境对某一社会群体所形成的固定而概括的看法。

　　心理方位：是人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，是评价及衡量人际关系的基本指标。包括差位及等位关系。

　　心理等位关系：双方在交往过程中没有心理上的上下之分关系。

　　人际吸引：是人与人之间产生的彼此注意、欣赏、倾慕等心理上的好感，从而促进人与人之间的接近以建立感情的过程。

　　技术性关系：护患双方在一系列护理过程中所建立起来的，以护士拥有相关的护理知识及技术为前提的一种帮助关系。

　　人际沟通：人与人之间信息传递的过程。

　　解码：信息的接受者理解及感受信息的发出者所发出的信息的过程。

　　非语言性沟通：沟通中借助动作、手势、眼神、表情等来帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式。

　　护患沟通：是在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。

　　治疗性会谈：治疗性会谈是护患双方围绕与病人健康有关的内容进行的有目的性的工作会谈。

　　人际关系：是在社会交往过程中所形成的、建立在个人情感基础上的人与人之间相互吸引及排斥的关系，反映人与人之间的在心理上的亲疏远近距离。

　　晕轮效应：人际关系中的光环效应，是人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征。

　　文化休克：生活在某一文化环境中的人初次进入另一种文化环境所产生的思想混乱与心理上的紧张。

　　焦虑：个体处于一种模糊的不适感中，是自主神经系统对非特异性或未知的威胁的一种反应。

　　恐惧：个体处在一种被证实的、有明确来源的惧怕感中。

　　沮丧：对陌生环境的不适应而产生的失望、悲伤等情感。

　　绝望：个体主观认为个人没有选择或选择有限，以致不能发挥自己的力量。

　　文化：某一特定群体或社会的生活中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和。

　　思维：是人脑对客观事物的本质特征及内部联系的间接的概括的反映。

　　系统论：系统论是研究自然、社会、人类思维领域及其他各种系统、系统原理、系统联系和发展规律的一门科学。

　　封闭系统：指与外界环境不发生相互联系和相互作用的系统，与环境没有物质、信息或能量的交换。

　　开放系统：指通过与外界环境间的相互联系、相互作用来改变自己、达到目标的系统。开放系统通过输入、输出和反馈过程与外界发生作用，输入、输出和反馈的数量、质量影响着开放系统的功能。

　　信息论：是研究信息的特点、性质和度量的方法，是研究信息的获取、传输、储存、处理和交换的一般规律

　　控制论:研究信息在机器的自动系统中和在生物或人体内传递的规律，即研究各种开放系统的控制规律。

　　主观资料：病人对自己健康问题的体验和认识。

　　客观资料：检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关病人健康状态的资料。

　　护理诊断：关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果是应由护士负责的。

　　现存的护理诊断：是对个人、家庭或社区的健康状况或生命过程的反应的描述。

　　潜在的护理诊断：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应的描述。

　　健康的护理诊断：是对个人、家庭或社区具有加强健康以达到更高水平健康潜能的描述。

　　护理计划：对病人健康问题、护理目标及护士所要采取的护理措施的一种书面说明。

　　首优问题：是指威胁病人生命、需要及时行动、采取护理措施解决的问题。

　　中优问题：是指虽然不直接威胁病人的生命，但可能影响病人身心健康的问题

　　次优问题：是指与此次发病关系不大，不属于此次疾病的反应问题，这些问题并不重要，在安排护理工作时可以稍后考虑。

　　护理目标：是指通过护理干预，护士期望病人达到的健康状态或在行为上的改变，也是护理效果的标准。

　　短期目标：是指在较短的时间内(1周或1天甚至更短的时间)能够达到的目标。

　　长期目标：是指在较长时间内(数周或数月)能够达到的目标。

　　护理目标的谓语：护理对象将要进行的动作，使用行为动词来描述。

　　护理目标的行为标准：主语完成动作后需要达到的程度。

　　护理目标的条件状语：主语完成行为动作时所处的条件状态。

　　护理措施：护士为帮助病人达到预期的目标所采取的具体护理活动。

　　护理实施：是执行护理计划的过程。

　　护理评价：对整个护理效果的鉴定。

　　护理评估：是指有组织、有系统地收集资料并对资料的价值进行判断的过程。

　　护理理念：是引导护理人员认识及判断护理及其它相关方面的价值观及信念。

　　概念：是人们对周围环境中的某种物体所形成的印象，是人们对客观事物属性及本质的理性认识。

　　理论：理论是人们对自然界及人类社会现象的规律的系统性认识。

　　护理理论：护理理论是对护理现象及本质的规律性系统性认识。

　　应对机转：人对外界或内在环境中的刺激总有一个内在的应对过程，人的内在应对转机包括生理调节及认知调节。

　　自我概念：人在特定时间对自己情绪、思想、优点及缺点等全面的看法。

　　专题讲座法：一般是由卫生专业技术人员对有关健康的某个专题进行讲座，以口头配合书面的方式，将信息传达给学习者。

　　讨论法：针对学习者的共同需要，或存在相同的健康问题，以小组或团体的方式进行健康信息的沟通及经验交流，大家就共同关心的问题展开讨论，各抒己见。

　　角色扮演法：角色扮演法是一种制造或模拟一定的现实生活片段由学习者扮演其中的角色将角色的言语、行为、表情及内心世界表现出来以学习新的行为或解决问题的方法。

　　示范法：常应用于教授某项技术或技巧，教育者先对该技术或技巧进行示范，是学习者能仔细了解该操作的步骤及要点。

　　健康教育：是通过信息传播及行为干预,帮助个人及群体掌握保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为及生活方式的教育活动与过程。

　　健康信念：如何看待健康与疾病，如何认识疾病的严重程度及易感性，如何认识采取预防措施后的效果及采取措施所遇到的障碍。

　　希望：个体在心中对未来美好前景的憧憬和消除不幸的期盼。这种憧憬和期待的基础源于自信、自己所拥有的人际关系、应对能力、人生目标及其可能性的认识。

　　失望：指个体内心对想要达到的某种目的失去信心，感到没有希望或因为希望未实现而感到不愉快的一种心灵体验。

　　悲哀：是指个体面对失落所产生的情感反应，表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。

　　失落：是指个体曾经所拥有的有价值的或重要的人、物或其它东西现被剥夺、丢失或改变。

　　临终：是临近死亡的阶段，无论何种原因所造成的人体重要器官的生理功能趋于衰竭，生命活动将要走向终点的状态，即为临终。

　　临终关怀：是一种人性化的关怀理念，是为临终病人极其家属提供生理、心理和社会全面支持与照护的医疗保健服务。

　　濒死：濒死是临终的一种状态，虽意识清醒，但病情迅速恶化，各种现象显示生命即将终结的状态。

　　法律：国家制定或认可并由国家强制力保证执行的行为规则。

　　法律关系：法律关系是法律规范在调整社会关系的过程中形成的人们之间的权利和义务关系。

　　法律责任：人们对自己的违法行为所应当承担的带有强制性、否定性的法律后果。